TERCERA REUNIÓN DE CONSEJO TÉCNICO DE ZONA (ENERO 2026)

El lunes 26 de enero de 2026 a las 8:40 horas se llevó a cabo la Tercera Reunión de Consejo Técnico de Zona dirigida por la Dirección de Educación Primaria. Fueron convocadas autoridades de nivel Jefatura de Sector, Supervisión / Inspección y Direcciones Escolares con apoyo de la tecnología de comunicación digital Zoom.

Al frente del evento estuvo el Mtro. Uzziel Reyna, titular de la Dirección de Educación Primaria de la Secretaría de Educación de Nuevo León, y la Mtra. Aideé de Alba, Coordinadora Académica de la DEP.

Durante la presentación del evento, el Mtro. Uzziel adelantó el trabajo con los temas Aprendizaje de Hábitos Saludables, Instrumento de Diagnóstico de Alfabetización Inicial (IDAI), El trabajo Colaborativo en las Comunidades de Aprendizaje y la Preparación de la Cuarta Sesión de CTE.

Los Propósitos esperados para esta reunión de CTZ fueron listados de la siguiente manera:

• Promover: Sinergia Saludable - Bienestar y aprendizaje para la construcción de ambientes saludables
• Organizar: Aplicación del 2do momento IDAI.
• Profundizar y reflexionar. Los rasgos del trabajo colaborativo, como una estrategia de mejora continua y desarrollo profesional docente.
• Preparar. Cuarta sesión ordinaria de CTE.

Fue aprovechada la sesión para recordar que en cada sesión de CTE la autoridad educativa federal ha propuesto el trabajo con diferentes temáticas a las cuales se vienen a sumar las propuestas temáticas de la autoridad educativa local. Para esta Cuarta Sesión Ordinaria de CTE se propone: Hábitos para promover el Bienestar de la Población Escolar.

SALUD - BIENESTAR - APRENDIZAJE

 El desafío: La salud escolar en Nuevo León

El 80% de los niños en edad escolar no realiza actividad física regular. Esta cifra se agrava en el contexto urbano y digitalizado, aumentando el riesgo de sedentarismo. A partir del 29 de marzo entrarán en vigor los Lineamientos Generales a los que deberán sujetarse la preparación, la distribución y el expendio de alimentos y bebidas preparados, así como el fomento de las comidas saludables en alimentación.

El consumo de agua potable de manera frecuente, no forma parte de los hábitos en la edad infantil. El clima extremo en Nuevo León (tanto los frentes fríos, como el calor intenso en verano) es un factor para las actividades al aire libre.

Bienestar y estilos de vida

El Bienestar no es solo la ausencia de enfermedades, es un estado completo de bienestar físico, mental y social, es decir, abarca dimensiones que van más allá de la salud física, reconociendo la importancia de la salud mental y social para lograr un bienestar integral es un enfoque multidimensional en la promoción de la salud.

Los estilos de vida saludables son una forma general de vida basada en interacción de las condiciones de vida y las conductas individuales a fin de mantener un estado completo de bienestar integral. Los hábitos de vida saludable incluyen la alimentación, la higiene, la activación física, la protección y actitudes básicas necesarias para mantenerse saludable.

Estrategias estatales para promover el bienestar

• Pláticas informativas dirigidas a madres y padres de familia, orientadas a sensibilizar sobre la importancia de una alimentación equilibrada y su impacto en el desarrollo integral del alumnado.
• Se brindó asesoría y acompañamiento a las y los responsables de los Establecimientos de Consumo Escolar ECoEs incluidas cooperativas, comedores y puntos de venta para la correcta aplicación de los Lineamientos.
• Entrega de carteles informativos del Plato del Bien Comer a las escuelas públicas del estado.
• La solución: 3 estrategias de salud
• Acciones enfocadas en el cuidado del agua y hábitos saludables, tales como Escuela Verde, huertos Escolares, Escuela de cien litros.
• Fortalecimiento de entornos escolares saludables mediante la difusión de la "Guía Práctica para la elaboración de Refrigerios Saludables".

La Solución: 3 estrategias de Salud - Bienestar - Aprendizaje

Estrategia 1 . Movimiento Catalizador del Aprendizaje. Implementación sistemática de actividad física para mejorar la oxigenación cerebral, la memoria y la concentración.

Estrategia 2.  Transformación del Entorno Alimentario. Fomentar la alimentación balanceada, la hidratación constante, aprovechando la estrategia de Vida Saludable y los materiales que ha elaborado la Dirección de Extraescolar y el programa SPA.

Estrategia 3. Empoderamiento Estudiantil y Tecnología. Convertir a los estudiantes en promotores de la salud a través de la creación de contenido digital y el uso de la gamificación.

Un plan de acción para cada etapa escolar

Se propone transversalidad mediante ajustes razonables

Educación inicial (0 a 3 años). Se enfoca en el neurodesarrollo a través del Programa de los Primeros mil Dias", la estimulación sensoriomotriz y la neuronutrición.

Preescolar y Primaria. Implementación de "Recreos activos", "Pausas activas" y "Activación Física" con juegos cooperativos y la estrategia "Vive Saludable, Vive Feliz".

Secundaria. Iniciativa "Conviértete en Influencer por tu Salud", donde los jóvenes crean contenido para redes sociales promoviendo hábitos saludables y de prevención de riesgos.

Cómo lo haremos realidad

Lanzamiento. El Consejo Técnico Escolar será el punto de partida para que cada escuela adapte la propuesta a su realidad y la integre en su Programa de Mejora Continua.

Espacios. Dentro del área escolar, adaptando al contexto las actividades, promoviendo el cuidado, conservación y mejora de las áreas con que cuenta la escuela.

Tecnología como aliada. Promoviendo la formación docente en el uso de diferentes herramientas digitales que les facilite la generación de rutinas, pausas activas y actividades adaptadas a las necesidades y características del alumnado y del contexto.

Rol activo del colectivo docente. El colectivo docente integrará las pausas activas en su planeación e involucrará al estudiantado y familias en generación de hábitos saludables desde la planeación.

INTRUMENTO DIAGNÓSTICO DE ALFABETIZACIÓN INICIAL IDAI. EVALUACIÓN INTERMEDIA

Se invitó a realizar el seguimiento desde la zona escolar, desde la dirección. La aplicación del instrumento se realiza únicamente a los alumnos que no alcanzaron el nivel alfabético en la lectura o a quienes se incorporan como alumnos nuevos en la escuela. 

INSUMOS NACIONALES

Encuadre de la sesión

En la Segunda Sesión Ordinaria se reflexionó en torno a tres rasgos del CTE como comunidad de aprendizaje.

• Sentido de identidad y pertenencia como colectivo de profesionales de la educación.
• Aprendizaje profesional que deriva de la reflexión sobre la práctica docente.
• Responsabilidad compartida en el logro de los propósitos educativos y metas de la escuela a través del trabajo colaborativo.

En esta sesión se pretende abordar el trabajo colaborativo como una estrategia para alcanzarlos objetivos educativos, fomentar la mejora escolar y el desarrollo profesional docente.

El trabajo colaborativo en las comunidades de aprendizaje

Se propone que, en plenaria, el colectivo docente comparta sus conocimientos, saberes y percepciones en trabajo colaborativo. Para ello, se invita a que construyan una nube de palabras (como en Mentimeter) o una lista colectiva basada en los siguientes ejes de análisis:

• Profundidad. Trabajar juntos no siempre implica intercambios sustanciales sobre los fines de la educación
• Riesgo. La colaboración puede impulsar la innovación, pero también puede perpetuar estructuras conservadoras si no es crítica.
• Objetivo.Entornos de apoyo mutuo y responsabilidad compartida que nutran al docente de herramientas pedagógicas.

Se  invita a aprovechar los insumos que aparecen como anexos y características de trabajo colaborativo.

El espejo de nuestra zona

Propósito: reflexionar honestamente sobre las prácticas actuales.

Preguntas detonadoras:  ¿Existen responsabilidades compartidas o solo cumplimiento individual? ¿Qué condiciones institucionales informales frenan nuestra colaboración? ¿Hablamos de problemas reales o solo administrativos?

Preparación de la Cuarta Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar:

OFICIO SEB 999/2025 - 2026

Se solicitó la lectura del oficio con respecto a la Guía Operativa y la observación de lo establecido en la misma.

Aquí todos los insumos nacionales con actualizaciones para cada uno de los temas propuestos (consultar).