AJUSTES A LA JORNADA ESCOLAR II (MAYO 2024)
En estricto apego al comunicado emitido por la Secretaría de Educación de Nuevo León (Ajustes al horario escolar), y en virtud de cuidar la integridad de niñas, niños y adolescentes como lo establecen la normatividad vigente, se pone a disposición de los colectivos docentes el pronóstico del tiempo para los siguientes días. Se solicita estar al pendiente de las variaciones conforme se aproximen los días y tomar las consideraciones pertinentes, comunicarse con la autoridad inmediata superior para coordinar los ajustes pertinentes.
De la publicación de la semana anterior, se retoman las medidas a implementar cuando la temperatura exceda los 40 grados:
- Reducir la jornada escolar a las 11:00 horas en el turno matutino.
- El turno vespertino Primaria baja (primero a tercero) no asistirán a clases, recibirán apoyo a distancia.
- Exhortar a padres de familia con hijos e hijas con alguna pre condición de salud a resguardarlos en sus hogares y no exponerlos ante las condiciones climatológicas extremas.
- Invitar a la comunidad educativa a seguir las recomendaciones de la Secretaría de Salud y Protección Civil.
También, se comparte el gráfico correspondiente con los ajustes autorizados a la jornada escolar vigentes hasta este momento (16/05/24):
Como se había señalado anteriormente, el comunicado aplica los ajustes a la jornada para el presente ciclo escolar puesto que los horarios oficiales ya habían sido publicados antes. Se recuerda el agregado de la condicional de la temperatura a 40 grados. Es recomendable considerar las precauciones y la comunicación con la autoridad inmediata superior.
Para los días cuya temperatura se pronostica para los 40 grados se recuperan las recomendaciones compartidas en la publicación anterior, mismas que ya han sido difundidas por la autoridad local con antelación:
- Procurar espacios ventilados
- Usar protector solar mínimo FPS30 resistente al agua
- Beber abundantes líquidos
- Evitar asolearse
- Evitar actividad física entre 11:00 y 16:00 horas
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