DLAE - DIPLOMADO EN LIDERAZGO Y ACOMPAÑAMIENTO EDUCATIVO 2024 - 2025 (WEBINAR 1 - ESPECIAL)

 El martes 5 de noviembre se llevó a cabo el Webinar especial para la comunidad de Nuevo León participante en el Diplomado en Liderazgo y Acompañamiento Educativo 2024 - 2025. Con apoyo de la tecnología digital de comunicación Zoom fueron citados Jefes de Sector, Supervisores, Asesores Técnico Pedagógicos y Directores.

El desarrollo de la sesión estuvo a cargo de la Dra. Bibián Rodríguez Caballero, Licenciada en Administración, con Maestría y Doctorado en Educación. Ella cuenta con 39 años de servicio en el ámbito laboral administrativo como Director, Gerente, Colaborador en instituciones públicas y privadas; 34 años en el ámbito académico como Director, Coordinador y Docente a nivel Superior (licenciatura, maestría y doctorado); actualmente labora en la Dirección Académica de una institución educativa de un corporativo del ramo financiero en el área de Learning (capacitación a colaboradores); Líder de proyectos en temas de liderazgo, educación, mercadotecnia, mindfulness, diseño instruccional y gestión y metodología de negocios.

Comenzó su participación saludando a los presentes e introduciéndolos en la "dinámica rompehielo". Preguntó qué esperan de la sesión, a lo cual se compartió en el chat de la plataforma Zoom:

• Se busca enriquecerse
• Crecimiento personal
• crecimiento profesional
• Aprovechar el curso
• Conocer nuevas herramientas para la función

Se invitó a comenzar la sesión con un abrazo para compartir inmediatamente después, el objetivo de la sesión:

• Reconocer las características del liderazgo para buscar el propio crecimiento y, por ende, el de la comunidad escolar.

La personalidad es el conjunto de características, rasgos y cualidades con base genética, pero también social o aprendida que configuran la manera de ser de un individuo y a la vez lo hacen diferente y único respecto de los demás (Marta Guerri).

Explicó que la personalidad y el liderazgo se conectan. Entre mejores características se cuente con la personalidad, se puede ser un mejor líder.

La influencia de la personalidad del líder de la comunidad educativa.

La personalidad del líder positivo se orienta a l logro del objetivo, empático y comprensivo. Los colaboradores son motivados y comprometidos, alcanzan mayor rendimiento.

La comunidad educativa tiene una gran injerencia en lo que realizamos (proceso de enseñanza - aprendizaje). Directores, profesores, alumnos, personal administrativo y padres de familia forman parte de la comunidad educativa. Como líderes jugamos un rol importante.

Fue compartida una lista titulada Rasgos de líderes efectivos

1. Integridad
2. Responsabilidad
3. Comunicación efectiva
4. Compromiso
5. Optimismo
6. Aprendizaje constante
7. Adaptación al cambio
8. Pasión por motivar
9. Asumir riesgos
10. Humildad y tolerancia

Los rasgos son mostrar cualidades que se desean, ellas se utilizan para tomar decisiones eficientes. Cada vez se perfeccionan:

• Mostrar cualidades que se desean sean seguidas
• Toma de decisiones
• Perfeccionar habilidades de liderazgo
• Responsabilidad
• Investigar en nuevas tecnologías
• Motivar con actitud positiva

Habilidades de liderazgo

El objetivo de este tema fue: Identificar cada una de las dimensiones que conforman las habilidades de liderazgo para que sean parte de un liderazgo transformacional.

Para ejercer el liderazgo se debe contar con habilidades de liderazgo. Es la forma como se consigue: motivar, entusiasmar, construir respeto.

Es importante conocerse a sí mismo. "La dimensión intrapersonal es una dimensión de desarrollo dentro de la estructura de construcción de significado, que pertenece a las creencias internas y al sistema de valores de cada uno" (Gardner, 1993).

Las habilidades cognoscitivas de la inteligencia intrapersonal son:

• Identificar los estados de ánimo y sentimientos
• Gestionar de forma adecuada las emociones, los intereses y las aptitudes personales
• Construir un modelo preciso y fiel de uno mismo, y utilizarlo como una herramienta para desenvolverse eficazmente en la vida

Habilidades intrapersonales con las cuales se debe contar:

• Autocomprensión
• Autodisciplina
• Autocontrol
• Definición y priorización de objetivos
• Autoestima
• Ponderación de logros
• Capacidad de introspección y meditación
• Alineamiento con el presente

¿Cómo desarrollar la inteligencia intrapersonal?

1. FODA. Fortalezas, Oportunidad, Debilidades, Amenazas
2. Diario emocional. Reflexionar sobre ¿hoy cómo actué? Anotar de manera breve.
3. Aprender de los errores
4. Análisis de objetivos. ¿se priorizaron objetivos?
5. Entrenar reacciones ante diferentes escenarios

Dimensión interpersonal. Se refiere al trato entre las personas o los individuos (todos en general) que se encuentran conviviendo dentro del entorno escolar.

La inteligencia interpersonal es el conjunto de aptitudes que un individuo pone en práctica en los vínculos que establece con otras personas. Su objetivo es entender a los demás basándonos en la empatía y en la armonía con los semejantes.

Fue citada la siguiente frase de Howard Gardner sobre la definición de la inteligencia interpersonal: "Conjunto de aptitudes que un individuo pone en práctica en los vínculos que establece con otras personas".

Se trata de entender a los demás, basándose en la empatía y en la armonía con los semejantes. Para desarrollar la inteligencia interpersonal se sugiere:

• Mantener al equipo al unísono
• Considerar que pueden pensar de uno mismo
• Realizar actividades con feedback (retroalimetación)
• Hacer juegos colaborativos

La importancia de la inteligencia interpersonal radica en lo siguiente:

• Mejorar las relaciones laborales y el clima organizacional
• Comunicaciones y pensamientos más asertivos
• Mejorar el trato con personas difíciles
• Manejo de conflictos
• Impulsar el cambio
• Crear pensamientos de liderazgo

Habilidades para relacionarse: Habilidades sociales - Interacciones sociales

• Son el conjunto de conductas y hábitos observables y de pensamientos y emociones que fomentan la comunicación eficaz, las relaciones satisfactorias entre las personas y el respeto hacia los demás, hecho que lleva a un mejor sentimiento de bienestar.
• Son fundamentales en el día a día de las personas.
• Facilitan el desarrollo y mantenimiento de una sana autoestima.

Por el contrario:

• Pueden sentir estrés, malestar, y con frecuencia emociones negativas (frustración, ira, sensación de ser rechazado o infravalorado).
• Personas con deficiencia en habilidades sociales son más predispuestas a padecer alteraciones psicológicas como ansiedad y depresión.

Liderazgo institucional

El objetivo de este tema fue conectar el binomio autoridad y servicio para transformar la comunidad educativa al integrar todos los demás elementos que conforman un liderazgo transformacional.

La autoridad es el poder que se le otorga de manera consensuada y normada a quien posee las competencias necesarias para el liderazgo o toma de decisiones. 

El servicio es el mérito que se adquiere sirviendo al Estado o a otra entidad o persona. Son actividades que intentan satisfacer las necesidades de los clientes.

La autoridad hay que ganarla, en un primer momento, y luego mantenerla. La autoridad no solo consiste en dar órdenes, es -además- corregir errores, crear y aplicar normas, valorar esfuerzos y resultado.

Mediante una dinámica, se invitó a los presentes a cuestionarse lo siguiente:

1. ¿Qué persona del equipo es el responsable jerárquico del resto?
2. ¿Existe una persona "adjunta" o de confianza del responsable?
3. ¿Qué persona del equipo es la más antigua dentro de la compañía?
4. ¿Qué persona es la más nueva dentro de la compañía?
5. ¿Qué persona del equipo es la más antigua en unirse a este?
6. ¿Qué persona del equipo es la más nueva en unirse a este?
7. ¿Qué persona del equipo tiene mayor edad?
8. ¿Qué persona del equipo es la más joven de edad?
9. ¿Qué persona del equipo es la más especialista en relación con los objetivos del equipo?
10. ¿Qué persona del equipo tiene más capacidad de relación y conexión con el resto de las personas?
11. ¿Qué persona del equipo tiene más contactos y alianzas con personas de otros equipos de la organización?
12. ¿Qué persona del equipo tiene más liderazgo natural?
13. ¿Qué persona dentro del equipo tiene más capacidad de análisis y resolución de problemas?
14. ¿Qué persona del equipo tiene más liderazgo natural?
15. ¿Qué persona dentro del equipo dispone de más capacidad de implementar y finalizar tareas?
16. ¿Qué persona del equipo es la más creativa?
17. ¿Qué persona del equipo es más visionaria y estratégica?
18. ¿Qué persona del equipo es la más formada académicamente?

Fue compartido el video titulado Cómo ser un buen líder - 5 estrategias de liderazgo del canal de YouTube Full Perception (consultar):

A manera de conclusión, la expositora compartió el siguiente organizador gráfico: