DLAE - DIPLOMADO EN LIDERAZGO Y ACOMPAÑAMIENTO EDUCATIVO 2024 - 2025 (WEBINAR 3)

 El miércoles 13 de noviembre de 2024 se llevó a cabo la Sesión de Inicio del Módulo 2 del Diplomado en Liderazgo y Acompañamiento Educativo 2024 - 2025. La Psicóloga Rosa Elena Fernández Peña se presentó brevemente, ofreció la bienvenida a los asistentes y compartió el orden del día siguiente:

• Bienvenida de la sesión
• Estructura del Módulo 2
• Objetivo del Tema 1
• Contenido de subtemas
• Pregunta detonadora - Actividad interactiva para recuperar asistencia
• Calendario de webinars
• Criterios de evaluación
• Apoyo personalizado
• Navegación en plataforma
• Actividad 1. Plan de sesión 1
• Actividad 2. Segunda parte del proyecto. Viabilidad y cronograma de trabajo
• Seguimiento del Diplomado
• Soporte tecnológico y contacto de tutor (a).
• Cierre

Estructura del Módulo 2

Identidad directiva y educación socioemocional

• Tema 1. Persona y humanismo (Tutor)
• 1.1 Concepto de persona: Yo en el mundo
• 1.2 Necesidades básicas en al construcción de la persona
• 1.3 Del concepto de socialización al sentido comunitario, mi dignidad, tu dignidad
• Tema 2. Inteligencia emocional (Especialista webinar 1)
• 2.1 Emociones y desarrollo emocional
• 2.2 Autoimagen positiva
• 2.3 Resiliencia y cualidades de la persona resiliente
• Tema 3.  Logoterapia y sentido de vida (Especialista webinar 2)
• 3.1 Origen - vivir con propósito
• 3.2 La escuela
• 3.3 Autorrealización
• Tema 4. Empatía y comunicación asertiva (especialista webinar 3)
• 4.1 Empatía: Ser con los demás
• 4.2 Obstáculos de la comunicación
• 4.3 Condiciones para el diálogo

Tema 1. Persona y humanismo

 

Compartió el Objetivo del tema: Reconocer la importancia de hacer vida el humanismo, para practicar, comunicar y actuar conforme a este.

A través del concepto de persona se explicó que los seres humanos tienden a cuestionarse quiénes son, de dónde vienen, cuál es el sentido de la vida, por qué se debe morir,  y qué hay más allá de la vida.

Existe un proceso de construcción de la persona, también necesidades vitales y un desarrollo y adaptación al contexto cultural derivado de las necesidades básicas en la construcción de la persona.

Se compartió el modelo de jerarquía de necesidades humanas construido por Maslow. En él, se explica que existen un conjunto de necesidades que deben ser cubiertas primero (fisiológicas y de seguridad) antes de poder atender satisfactoriamente otras de orden superior (afiliación, reconocimiento y autorrealización).

En el desarrollo del subtema Del concepto de socialización al sentido comunitario: mi dignidad, tu dignidad se recuperaron dos definiciones del término:

• Cualidad propia de la condición humana de la que emanan los derechos fundamentales, junto al libre desarrollo de la personalidad, que precisamente por ese fundamento son inviolables e inalienables.
• Atributo inherente que cada persona posee desde su nacimiento, y esta dignidad se refleja en la promoción  y protección de los derechos humanos, incluyendo el respeto a los derechos culturales, sociales y económicos.
• Cambio  en la percepción de la persona desde lo individual y desde lo colectivo.
• Capacidad de elegir y actuar responsablemente.
• Tarea , responsabilidad hacia nosotros, hacia los otros, hacia la naturaleza.

A manera de conclusión se cerró el tema con lo siguientes puntos:

• La dignidad se nos otorga por haber nacido.
• Cada persona es un ser único que debe ser respetado en su individualidad.
• La dignidad se manifiesta por nuestra inteligencia, conciencia moral.
• Tenemos la libertad de actuar responsablemente.
• Responsabilidad hacia nosotros, hacia otros, hacia la naturaleza (bio -psico social).

Terminado el desarrollo del Tema 1. Persona y humanismo se presentó el Calendario de sesiones y Webinars. En el se incluyen las semanas de trabajo, cómo se llevará a cabo, la fecha y hora así como el tema a tratar.

Después, se presentaron los Criterios de evaluación a considerar dentro de la Programación de actividades. El Módulo 2 comenzó el 11 de noviembre y se tomarán en cuenta 4 criterios: entre ellos dos actividades, una sesión de coaching grupal y la asistencia a los webinars.

Para Apoyo personalizado sobre el tema, se ofrecieron espacios de 10 a 15 minutos con el propósito de aclarar dudas sobre la elaboración del proyecto. Se solicitó contactar al Tutor del Módulo para agendar una sesión a realizar por medio de Zoom, Meet, Teams, entre otros. Los horarios disponibles son los siguientes:

En seguimiento al Diplomado se consideran para el Módulo 2: 1) Una sesión de inicio del programa académico; 2) Una sesión de proyecto con la explicación del tutor sobre el proyecto a realizar; 3) Tres webinars con especialistas; y, 4) Una sesión de coaching con el propósito de presentarse, conocerse y revisar la situación actual.

También, se ofrecieron vías de comunicación para Soporte tecnológico y para contacto con el Tutor. A continuación cada uno de ellos:

La Mtra. Rosa Elena Fernández Peña compartió al final una frase como despedida de la sesión.