TALLER DE EVALUACIÓN (ZONA 57)

 El pasado viernes 8 de noviembre de 2024 se llevó a cabo el Taller de Evaluación de la Zona Escolar 57 en las instalaciones de la Escuela Primaria Ignacio Manuel Altamirano en Linares, Nuevo León.

Este ejercicio forma parte de las acciones de asesoría y acompañamiento para fortalecer los ejercicios de evaluación en las escuelas además de la atención a la normativa vigente con respecto a la cobertura de los contenidos de la NEM.

El equipo presente se integró con los siguientes especialistas de la educación:

• Escuela Primaria Francisco I. Madero
• Antonio Sosa
• Ofelia Pérez
• Escuela Primaria Luis Donaldo Colosio M.
• Berenice Perales
• Lorenzo Salazar
• Escuela Primaria Benito Juárez
• Fidel Aranda
• Escuela Primaria Ignacio M. Altamirano
• Ana Bazaldúa
• Escuela Primaria Ignacio Zaragoza
• Armando Lozoya
• Escuela Primaria Alfredo Garza Rios
• Verónica Hernández
• Ariel Rios
• Escuela Primaria Dr. Valentin Gómez Farías
• Jazmín Malacara
• Miriam Bueno
• Escuela Primaria Jorge A. Treviño Martínez
• Celeste Cuevas
• Escuela Primaria Gral. Mariano Matamoros
• María Luna
• Escuela Primaria Revolución Mexicana
• Javier García
• Escuela Primaria Jorge A. Treviño
• Ángel Martínez
• Escuela Primaria Eustolio Guerra Aguilar
• Felipe Salazar

Al comienzo de la jornada el Supervisor de la Zona Escolar 57, Rubén Gerardo Trujillo Hernández, dirigió un mensaje a la comunidad de docentes de primer grado y directivos presentes. Destacó la importancia del cambio de concepción con respecto a la evaluación, los planteamientos de la Nueva Escuela Mexicana y la necesidad de ser partícipes para ser inclusivos en el ejercicio de la evaluación.

El Mtro. Mario González, titular de la Jefatura de Sector 10, continuó con el taller partiendo de los contenidos planteados por Diaz Barriga (consultar) a través de los materiales facilitados por la Secretaría de Educación Pública (SEP) para los Consejos Técnicos Escolares del ciclo escolar 2024 - 2025.

Más adelante, se presentó la estructura de un modelo se sistematización de evaluación con apoyo de Power Point. Los asistentes pudieron ver en detalle cada una de las partes además de asociarlo con sus funciones. El Mtro. Rubén, previamente, había facilitado un material impreso sobre este documento ya integrado.

Una vez concluida la exposición se procedió al desarrollo de un ejercicio de conversión de las evaluaciones registradas durante el trimestre con respecto a la escala oficial de calificación planteada por la SEP. Para este punto se apoyó la recuperación de información de un registro elaborado por uno de los compañeros y su posterior vaciado a una hoja de cálculo proyectada para la audiencia.

 

Concluido el ejercicio de modelaje, se procedió al trabajo de manera individual. El equipo de docentes se apoyó para la distribución del archivo base (.XLS). Con este documento cada asistente pudo hacer sus respectivos ejercicios para un primer cálculo de calificaciones.

El personal directivo presente aprovechó para acompañar a sus docentes de modo que ambas partes estuvieran sincronizadas en la comprensión de los procesos involucrados. 

En este lapso de trabajo se compartieron múltiples dudas sobre el aspecto técnico - práctico y su vínculo con lo pedagógico. De manera constructiva y con buena participación se atendieron todas ellas. 

Al final de cada ejercicio de captura hecho por los presentes se imprimió un par de ejemplos como evidencia del trabajo logrado acorde a los propósitos esperados. 

Todo el personal de la Supervisión de la Zona Escolar 57 se involucró en la preparación de los insumos necesarios. Coordinaron esfuerzos con el director y el personal de la escuela sede para que el taller fuera de provecho.

El equipo de la escuela sede en todo momento atendió cada detalle para que la jornada fuera muy amena. Desde acciones previas, durante y después del evento en virtud de que los visitantes no tuvieran dificultad alguna. 

En todo momento, el equipo de docentes presente fue muy respetuoso de los tiempos de trabajo y los materiales utilizados. Se lograron avances muy significativos durante la sesión. Se aprovechó la continuidad de contenidos abordados quedando una tercera sesión pendiente para comparar logros entre el primer y segundo periodo de calificaciones.