TERCERA REUNIÓN DE JEFES DE SECTOR CON LA DEP (FEBRERO 2025)

 El viernes 14 de febrero se llevó a cabo la Tercera Reunión de Jefes de Sector con la Dirección de Educación Primaria de la Secretaría de Educación de Nuevo León. El evento se desarrolló en el espacio conocido como Conversatorio del LABNL Lab Cultural Ciudadano ubicado en Washington 648, Centro, Monterrey, Nuevo León.

BIENVENIDA Y ENCUADRE

Al evento fueron citados los Jefes de Sector del Nivel de Educación Primaria de Nuevo León. Inició la sesión a las 10:25 horas con el saludo a los presentes por parte de la Lic. Patricia Sánchez. Ella, señaló que la Dra. Sofialeticia Morales se incorporaría ya avanzada la sesión de trabajo. Compartió que la Dra. Nancy Sánchez lleva algunos días fuera de funciones y el Mtro. Uzziel Reyna es quien ha asumido las funciones a frente de la Dirección de Educación Primaria, ambos se encontraban presentes al momento de la reunión.

Se reconoció públicamente el esfuerzo de la Dra. Nancy Sánchez al frente de la DEP y sus aportaciones al equipo de trabajo además de adelantar que la Secretaria de Educación asistiría para despedirse formalmente de su apoyo en la gestión del servicio educativo en el nivel. 

Con respecto al trabajo del Mtro. Uzziel se espera continuidad en el proyecto de la presente administración.  Se aclaró que la Dirección de Educación Primaria se encuentra en proceso de reconstrucción, como consecuencia, se informó que dentro del equipo la Mtra. Aidee De Alba se integrará como Coordinadora Académica. 

Sánchez destacó la importancia de las reuniones de los Jefes de Sector, además de puntualizar el propósito de su regularización. Se disculpó por el cambio de fecha de las reuniones antes programadas,  sin embargo, indicó que se hizo con motivo de vital importancia para que asistiera la Secretaria de Educación.

Se reviso la agenda:

• Bienvenida y encuadre
• Presentación de la estrategia Vida saludable
• Proyectos estratégicos del Sello Nuevo León
• Aventuras en papel "Tipi lector. El potencial de la lectura"
• PREST Math
• Escribir como lectores

PRESENTACIÓN DE LA ESTRATEGIA VIDA SALUDABLE

El 16 de diciembre fueron convocados los secretarios de cada entidad, a través del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (CONAEDU),  para atender diferentes programas que se propone implementar desde la autoridad nacional. Se propuso que asistiera el Secretario  de Educación Básica o su homólogo para ver una estrategia focalizada en Educación Primaria.

Vida Saludable  es una estrategia intersectorial diseñada desde presidencia, involucra a la Secretaría de Educación, Secretaria de Salud, Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia (SNDIF) , CENAPRECE y Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS).

• Es una estratega intersectorial que se implementará en colaboración con Secretaría de Salud, IMSS y DIF, las cuales conformarán 31 brigadas, cada una integrada con 11 elementos.
• La coordinación de la Estrategia quedará a cargo de la Secretaría de Educación de cada Entidad Federativa.
• Está dirigida a estudiantes de escuelas primarias públicas. Nuevo León cuenta con 2280 primarias que atienden a 501,690 alumnos y alumnas

Se desarrollará de marzo a diciembre. En este momento no se consideran primarias nocturnas, ni Centro de Atención Múltiple, ni CONAFE. En algún otro momento se dará atención a estos servicios educativos.

La Secretaría de Educación ha hecho el vínculo con la Secretaría de Salud quien a su vez ha hecho extensiva al DIF para poder aplicar el tema en la entidad.

La Secretaría de Educación Pública propone para la implementación de la estrategia una Brigada Intersectorial de Vida Saludable con las instancias participantes, así como los padres y madres de familia, para que, a través de platicas de pláticas de sensibilización por parte de los docentes, se promueva un Estilo de Vida Saludable, por lo que se requiere su consentimiento para la medición de peso y talla, salud bucal y agudeza visual.

La Secretaría de Educación Pública:

• Enviará la Guía Operativa, 3 tabletas por brigada, carteles y escalas a cada Entidad Federativa. Para el estado de Nuevo León serán 93 tablas.
• Proporcionará los insumos necesarios para la medición de peso y talla, agudeza visual y salud bucal.
• Los resultados de las mediciones se registrarán por los capturistas e un sistema precargado en las tabletas y se almacenarán en la plataforma del IMSS.

Se realizará una georeferenciación con las 13 unidades regionales de la Secretaría de Educación de la Secretaría de Educación:

• 93% del alumnado se encuentra en área metropolitana
• Se iniciará por las Regiones del área metropolitana
• Se irá avanzando paulatinamente en las regiones más alejadas
• Las rutas serán diseñadas y calendarizadas por la unidad competente por región y municipio

Debido a que no existe un presupuesto federal para la aplicación del programa es complicado el panorama, sin embargo, se están generando las condiciones de coordinación para cumplir la disposición presidencial.

La siguiente semana, se programarán reuniones con padres de familia y supervisores para dar a conocer el programa a fin de que la comunidad esté consciente del proceso cuando presidencia informe públicamente sobre el programa.

El reto  implica la atención a 2,280 escuelas que atienden en total a 501,690 alumnos. Se espera comenzar con área metropolitana en virtud de dar mayor cobertura en corto tiempo, además de aprender de la experiencia inmediata para aplicar dicho conocimiento en las regiones más alejadas.

Se conformará un equipo de realice la captura de las mediciones en las Brigadas con personal de las siguientes áreas:

• Subsecretaría de Educación Básica
• 2 de la Dirección de Educación Primaria
• 3 de la Dirección de Educación Física
• Secretaría Técnica de la Secretaria de Educación
• 1 para el diseño y calendarización de Rutas
• Dirección de Unidades Regionales
• De 3 a 5 personas por cada una de las Unidades Regionales

Cada capturista tendrá su usuario y contraseña para el acceso a la plataforma. Se solicita sensibilizar a supervisores, directores y a su vez a padres de familia para estar al pendiente cuando se liberen los materiales y la autorización para participar en este proceso.

PARTICIPACIÓN DE LA DRA. SOFIALETICIA MORALES GARZA

La Secretaria de Educación de Nuevo León, la Dra. Sofialeticia Morales Garza se incorporó a la reunión a las 11:26 horas. Agradeció la disposición de los presentes para modificar los planes originales de la reunión de trabajo del nivel, reconoció el papel de las Jefaturas de Sector en la entidad.

Sobre los temas de trabajo destacó el nivel de organización al interior de la entidad, además de la aplicación de la estrategias de Tipi Lector y PREST Math como proyectos clave de Sello Nuevo León. 

Abordó el tema de la extensión de la jornada con escuelas de jornada ampliada, escuelas de tiempo completo, modalidad mixta, comunidades de aprendizaje y educación sustentable. Ta,mbién, invitó a realizar propuestas sobre estrategias para trabajar en el próximo 8M.

Detalló las 9 políticas vigentes en la entidad como parte de a actividad de la presente administración:

• Extensión de la jornada
• Inclusión educativa e igualdad de género
• Educación para una ciudadanía corresponsable y sustentable
• Educación socioemocional
• Escuela digna y con internet
• Educación Dual y STEAM
• Primera infancia
• Evaluación Nuevo León Aprende

Explicó la creación del fideicomismo llamado Capital Común, con representantes del gobierno. Su objetivo es apoyar proyectos sociales que redunden con evidencia en el cambio estructural de una determinada secretaría o proyecto estatal. 

La SEP presentó un proyecto con énfasis en llegar a los Aprendizajes imprescindibles para incidir en el modelo de evaluación (Nuevo León Aprende). Aclaro que se debe rendir cuentas a Capital Común sobre los resultados.

Sobre pretender llegar a la extensión de la jornada en todas las escuelas, se contempla la posibilidad de modalidades mixtas incluyendo la posibilidad de ofrecer servicio los sábados para alcanzar este propósito. 

Educar para el bienestar, es el primer curso centrado en el bienestar del  docente. Ya se han alcanzado cuatro generaciones y se espera continuar con esta actividad. También se comentó, brevemente sobre el Colegio de Pedagogos y Edex,  quienes ofrecen una serie de cursos para aprendizajes para la vida dirigido a maestros frente a grupo. 

La Dra. Sofialeticia aprovechó la ocasión para despedirse de la Dra. Nancy Sánchez, quien fuera titular de la Dirección de Educación Primaria durante los últimos 3 años de la administración, además de  aportar su experiencia al servicio educativo durante 52 años.  Invitó a los presentes a compartir un mensaje personal a lo cual los presentes se sumaron uno a uno.

Los titulares de las Jefaturas de Sector presentes agradecieron puntualmente a la Dra. Nancy Sánchez su paso en la gestión de la DEP. Demostraron respeto por su persona, compartieron muestras de afecto, reconocieron su voluntad de servicio. Se valoró su apoyo para atender a las escuelas dentro del sector educativo. 

Se le deseó lo mejor a la extitular de la DEP, los titulares de las Jefaturas de Sector  hicieron extensiva su amistad a la Dra. Nancy. El Mtro. Uzziel y la Lic. Patricia también aprovecharon la ocasión para destacar la calidad y su liderazgo en las diferentes administraciones, también, su camino recorrido en general en la administración del sector educativo de la entidad.

La Secretaria de Educación recordó el momento cuando propuso a la Dra. Nancy la incorporación al equipo de la Dirección de Educación Primaria, reconoció su liderazgo en las otras áreas y que la identificó como la persona idónea para atender dicha responsabilidad. 

Morales Garza reconoció puntualmente a cada uno de los Jefes de Sector, por el apoyo para atender los propósitos de la Secretaría de Educación de Nuevo León en sus respectivos ámbitos de competencia.  

La Dra. Oralia aprovechó la participación para solicitar la entrega de materiales similares a los que se llegaron a utilizar en la construcción de los rincones de lectura, además de reconocer los resultados de los programas educativos de la administración a través del Sello Nuevo León.

La Dra. Nancy Sánchez agradeció el apoyo a todos los presentes, a su equipo de trabajo y deseó el mayor de los éxitos al Mtro. Uzziel Reyna quien está al frente del equipo de la DEP.

Sobre la USICAMM, el Mtro. Horacio  puntualizó el problema que representa  la entrega poco oportuna para los procesos de promoción. Se indicó que se transformará esta instancia más adelante derivado de los procesos federales, se esperarán las nuevas indicaciones para actuar en consecuencia.

Entre las demás participaciones se solicitó la intervención de los CECAM en la cuanto a los procesos de  formación docente y su validación, ya que anteriormente se involucraban más. La Autoridad Educativa Local aclaró que se revisará el caso con el personal competente en la entidad.

TIPI LECTOR

Tomó el uso de la palabra el Mtro. Uzziel Reyna, titular de la Dirección de Educación Primaria, para abordar la explicación de la estrategia. Con el propósito de potenciar la lectura, se propone la aplicación semanal en las escuelas.

La Mtra. Aideé de Alba compartió los propósitos de la estrategia Lunes Tipi Lector:

• Construir espacios de resiliencia
• Aprender más de nosotros mismos
• Desarrollar empatía
• Conectar con otras personas
• Conocer el mundo/culturas
• Acceder a otras experiencias
• Imaginar otras realidades
• Potenciar el pensamiento crítico

Las etapas del Tipi lector son: 

• Arrullo. Tranquilizan y elogian a niñas y niños, generan un ambiente de introspección y cariño, propician que las personas adultas se convierta en referentes emocionales positivos, desarrollan un vínculo significativo con las experiencias de lectura.
• Exploración de libros. Todas las personas pueden participar, el libro es objeto-juego. Se propicia un ambiente lector, las personas ponen en práctica lo que han aprendido.
• Lectura de 3 o 4 libros. Implica entonación, pronunciación, dicción, fluidez, ritmo y volumen de la voz darle vida y significado a un texto escrito para que la persona que escuche pueda soñar, imaginar o exteriorizar sus emociones y sentimiento.
• La canción inicial centra la atención en la actividad, dispone a convivir y a disfrutar el tiempo.

La propuesta para trabajarse en todas las escuelas del Estado implica:

• Calendarizar los días lunes del ciclo escolar el "Tipi lector" como una actividad permanente, puede llevarse a cabo con cualquier grado escolar.
• Cubrir en la manera de lo posible, la mayor cantidad de grupos durante el ciclo escolar.
• Seleccionar con antelación el material de lectura y de música a utilizarse durante la actividad, considerando el grado educativo a participar.
• Convocar a padres, madres o cuidadores para participar en el "Tipi Lector"
• Preparar el espacio a realizarse la actividad
• Compartir evidencias en en el enlace correspondiente (visitar)
• *El enlace no se encontraba disponible en días posteriores, esperamos se active

PREST - MATH

Sandra Treviño expuso los materiales que llegarán a las escuelas incorporadas al programa PREST-Math:

La primera etapa corresponde a la formación docente, la cual comenzó a trabajarse del 4 al 7 de febrero del 2025 en diferentes sedes (UDEM, Normal Serafín Peña en Montemorelos y la Sala Sección 50 en Doctor Arroyo). 

La estrategia contempla el trabajo con 2,598 docentes que trabajan en 4º a 6º. Se hará entrega de una guía pedagógica. Los cursos han logrado una asistencia del 90% y se han apoyado con 10 asesores INNOVEC en 14 grupos por día. Se ha ofrecido acompañamiento por parte de los asesores de la DEP.

Después de recibir los materiales, los maestros habrán de ordenarlos según cómo vayan a trabajar. Los materiales están destinados a las áreas frente a grupo de modo que no hay copias disponibles para las autoridades escolares.

La Mtra. Sandra compartió unos ejemplares de materiales físicos para su exploración además de las características del programa:

1. Se organizan en 5 o 6 unidades por grado.
2. Cada unidad comienza con el planteamiento de una misión matemática.
3. La misión se logra mediante el trabajo en centros de manipulación.
1. Al inicio se presentan actividades en forma de juego
2. Después los estudiantes realizan una actividad individual para consolidar lo aprendido.
3. Para finalizar, resuelven una evaluación individual que permite identificar qué falta por aprender.
4. Al completar los Centros, los estudiantes alcanzarán los aprendizajes necesarios para resolver la misión matemática.
5. Se complementa con la aplicación digital.

La Mtra. Sandra invitó a estar al pendiente de los pasos siguientes: la entrega de materiales a partir del 17 de febrero con apoyo de las supervisiones escolares, la primera formación para docentes de tercer grado, la segunda formación para docentes de 4º, 5º y 6º y la segunda formación para docentes de 3º.

ESCRIBIR COMO LECTORES

Se llevó a cabo un curso para docentes, no para figuras de acompañamiento, aunque pueden acceder a las reuniones de zoom.

Los libros ya se entregaron en el área de programas (escuelas participante) a los supervisores, sin embargo se solicitó no se entregara a los alumnos aún debido a que aún no se explicaba la dinámica. Se pretende que primero se capacite a los docentes, habrá aún más sesiones.

La Mtra. Lupita expresó que el programa a través de historias literarias los alumnos podrán leer y analizar. No se pretende que se lean los materiales de manera continua, sino que se pretende impactar en la recreación e interpretación a través de la lectura compartida en pequeños grupos. Se desarrollarán procesos intertextuales, lo cual será la base de "Escribir como lectores".

Sus componentes componentes son:

• Taller de Formación inicial
• Entrega de libros
• Taller de profesionalización y seguimiento
• Acompañamiento presencial y virtual
• Plataforma de evidencias y materiales
• Encuentro entre autores y comunidades

A partir del 17 de febrero se enviará un correo para iniciar el proceso de formación a las autoridades escolares para saber cómo acompañarán a los docentes.

ATENCIÓN A QUEJAS

El objetivo de esta acción es lograr la eficiencia en los procesos de atención, investigación y solución de problemáticas presentadas en los planteles educativos. Se plantea la intervención por parte de las Autoridades Educativas Escolares sobre las quejas presentadas por diferentes organismos considerando la normativa vigente a través del correo electrónico oficial. Este proceso está dirigido a Jefes de Sector, Inspectores, Supervisores.

El proceso se describió con apoyo de un gráfico. Inicia con la presentación de la queja (notificación), la canalización al área correspondiente, se turna al área correspondiente para su atención. Posteriormente, la Subsecretaría de Educación Básica realizará el seguimiento correspondiente a través de la Dirección del nivel quien a su vez lo hará con las Autoridades Educativas Locales.

Debido a las condiciones de competencias del nivel para el tema de resolución, se limitará al seguimiento del estado de la solución del problema como atención al proceso. Se apoyará con un formato similar al que se presenta a continuación.